Модуль 9

Завдання модуля

1. Адаптація навчального процесу до навчальних потреб різних учнів
2. Підтримка учнівської самоспрямованості у навчанні
3. Створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів.
4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
5. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія

В цьому модулі я створив Контрольний список самоспрямування у навчанні, для того щоб учні самі могли контролювати свою діяльність. Також я продовжував заповнювати план вивчення теми і прикріпив створені мною документи до плану і на вікі сторінці портфоліо, також розробив диференціацію навчання різних учнів. В цьому модулі я розібрався з труднощами заповнення плану вивчення теми.

Незначні проблеми викликає опис діяльності учнів та вчителя. 

Модуль 8

Завдання модуля

1. Вивчення стратегій оцінювання
2. Створення інструменту для оцінювання учнівської роботи.
3. Перегляд та внесення змін до прикладу учнівської роботи
4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

В даному модулі створював форму для оцінювання учнівської презентації, редагував приклад учнівської роботи та вносив зміни до Плану вивчення теми.

Проблеми знову виникають із заповненням Плану вивчення теми...

Модуль 7

Завдання модуля

1. Перегляд прикладів учнівських робіт
2. Планування прикладу учнівської роботи
3. Створення прикладу учнівської роботи
4. Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього змін
5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

В ході цього модуля я ознайомився зі зразками учнівських робіт, спланував власний приклад і реалізував його у вигляді презентації Power Point. 

Проблеми виникли при заповненні плану вивчення теми... 

Модуль 6

Завдання модуля

1. Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі
2. Спілкування зі світом через Інтернет
3. Створення мережевого опитувальника
4. Навчання у співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0
5. Робота з Планом вивчення теми
6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

В даному модулі я навчився додавати зображення у вікі-середовищі, а конкретніше - фото на свою сторінку проекту. Також в даному модулі я створив свій опитувальник засобами Веб 2.0, який призначений для оцінки рівня зацікавленості учнів темою мого проекту. Також я продовжив заповнювати план вивчення теми.

Незначні труднощі виникли при заповненні плану вивчення теми.

Модуль 5

Завдання модуля

1. Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над формулюванням Основних запитань теми. Робота в малих групах/парах. Обговорення презентації оцінювання навчальних потреб учнів
2. Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті
3. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій
4. Використання Інтернету для проведення досліджень
5. Оцінювання Інтернет-ресурсів
6. Робота з Планом вивчення теми
7. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

В даному модулі я разом з групою працював над створенням спільного веб-документа, в якому ми записували свої основні питання з теми. Такий вид роботи дозволив всім відредагувати або переконатися в правильності обраних питань. В цьому модулі я продовжив заповнювати план вивчення теми.

Завдання даного модуля не викликали труднощів при їх виконанні.

Модуль 4

Завдання модуля

1. Робота з парах: Обговорення з іншими учасниками Основних запитань та прикладів завдань на дослідження учнів
2. Перегляд різних видів оцінювання
3. Оцінювання навчальних потреб учнів…
4. Створення презентації про основні ідеї вивчення теми\
5. Робота з Планом вивчення теми. 
6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

В цьому модулі я розглянув різні форми оцінювання навчальних потреб учнів і обрав одну з них для свого проекту (а сама таблицю ЗХД). Також в цьому модулі я створив презентацію з основними ідеями свого проекту. І нарешті - заповнив значну частину плану вивчення теми.
Незначні проблеми в мене виникли при створенні презентації, а саме при описі проблеми проекту та з упорядкуванням слайдів  для компактності презентації.